三尺讲台，33年时光，她把数学的严谨与教育的温度，融进了每一堂课、每一次批改，她说，这是对职业的热爱。

她叫相里杏娟，是新城二中九年级数学老师，在她的教学理念里，上课从来都不是“翻旧书”的重复，而是 “写新篇”的用心。课本翻得卷了边，现成课件却从来 “迈不进教室门”。她的办公桌上总摊着学情本，课件上红笔勾改的痕迹，都对应着班里的孩子：谁算题容易错，就多设两道验算练习；谁爱琢磨，就加道开放题。用她的话说，就是“九年级的课，可是孩子往前闯的‘铺路石’，半点都马虎不得！”

当被问及 “为何总在细节上较真，这样做的效果如何”，相里老师的答案，藏在对学生的赤诚里。对于学生，她从不用“分数贴标签”：她因材施教，分层教学，让每个学生学能学会的东西，对于一题有多解的习题，有几种方法她都将分析给学生。让学生可以各取所长。为了鼓励学生，她还设立“进步奖”，哪怕只提高5分，她也会亲手写奖状，让学生尝到成功的甜。33年来，她帮助百余名“学困生”实现成绩逆袭，更有多名学生中考数学拿到满分。这份用心，让她多次获评市级优秀教师，2020年更是拿到了 “陕西省师德标兵” 的荣誉。

面对数学 “学困生”，相里老师从不用 “捷径”，只认“笨办法”。每次接手新班，班里总有学生数学不及格，她就把每本作业都当成“病历本”——逐题分析错误原因，标清“概念混淆”“计算失误”“思路偏差”，再针对性设计1-2道变式题，让学生“知错、纠错、防错”。她常说“授人以鱼不如授人以渔”。作为数学教研组组长，她牵头成立“磨课小组”，把自己的“生活课件”“解题技巧”全分享出去。在她的带动下，学校的数学成绩稳居全市前茅，课堂也从“单向灌输”变成了“思维碰撞”的乐园。她更是20余次被评为“初中教育教学质量先进个人”。

33年，相里杏娟用一堂堂数学课证明：最动人的教育，从不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的坚守里，藏着的对学生、对讲台的满心热爱。